HIRDETÉS
A múzeumpedagógiai foglalkozásoknak általában véve kettős célja van – mutatott rá Kádár Kincső. Az egyik az, hogy a múzeumokban felhalmozott szellemi javakat tegye közkinccsé, élvezhetővé. A múzeumpedagógia az Amerikai Egyesült Államokból indult útjára, és mintegy másfél évtizede Erdélyben is elérhető ez a szolgáltatás. A Múzeumok Nemzetközi Tanácsa, az ICOM az 1968-as konferenciáján azt szorgalmazta, hogy a gyűjtésmegőrzés, feldolgozás, publikálás mellett a múzeumok mint szolgáltatók a nevelést is részesítsék előnyben. Tehát élményszerűen, a pedagógia eszközeivel tolmácsolja a nagyközönség felé az adott kiállításról való tudnivalókat. A tágabb célja pedig az, hogy ezáltal múzeumba járó közönséget neveljen ki.
Kádár Kincső szerint egy ilyen óriási téma, mint amit az emlékközpont bemutat, közel ezer év történetének az ismertetése is megfoghatóbbá, érthetőbbé, összefüggéseiben tisztábbá válik, ha a tárgyakon keresztül magyarázza el a tudnivalókat, kiegészítve múzeumpedagógiai eszközökkel, drámajátékokkal. Az általa vezetett múzeumpedagógiai foglalkozás mintegy másfél órát vesz fel, annak érdekében, hogy a kiállítás három szintjét be tudják járni, ki tudjanak emelni és fel tudjanak dolgozni információkat, ismereteket, hogy felhívja a figyelmet egyes történelmi események jelentőségére és a katonáskodó székelyek szerepére.
„A történelemmel a harmadik, negyedik osztálytól kezdve találkoznak iskolai körülmények között a gyerekek. Igyekeztem én is átnézni a történelemtankönyveket, és adott esetben egyeztetve a történelemtanárokkal, a foglalkozásokkal a tananyag feldolgozását szeretnénk segíteni. A harmadik-negyedikes korosztály a híres embereken, várakon, címereken, legendákon keresztül tud becseppenni ennek a kiállításnak a világába. Talán az 5–8. osztályosok számára a legaktuálisabb a kiállítás tartalma, hiszen ők friss ismeretekkel rendelkeznek magyarságtörténelemből, benne vannak a témában, és a kiállítás megtekintésével és a múzeumpedagógiai tevékenységnek köszönhetően talán lesz egy olyan keretük, amibe bele tudják helyezni az iskolai tanulmányaikat. A középiskolás és egyetemista korosztály számára pedig egy alapos ismétlést, rendszerezést jelenthet. A harmadik osztályosnál kisebb korosztálynak nem nagyon van még térképismerete, és ezt a kiállítást sokszor térképek segítségével érdemes magyarázni, ugyanakkor még nem ismernek történelmi fogalmakat, melyek feloldása ugyan nem lehetetlen, de rengeteg időt vesz igénybe, amihez kevésbé van türelmük” – avatott be Kádár Kincső.
A múzeumpedagógiai foglalkozásokra kedden és szerdán várják a csoportokat, 10, 12 és 14 órai kezdési időponttal. A múzeumpedagógus elmondta, a foglalkozáson a székelyek letelepedésével indítanak, és ezzel kapcsolatban nagyon sok fogalmat igyekeznek tisztázni, amelyek a további történések megértését szolgálják.
Egy érdekes viszonyítási pontot találtam, az adózást. Mert erre lehet felfűzni a változásokat, a sérelmeket, a mentességet. Összehasonlítjuk, hogy a székelyek adózása miben különbözött például a vármegyei adózáshoz képest. És ha ezt a részt alaposan megbeszéljük, akkor a későbbiek során könnyebben tudjuk követni a székely társadalom változását.”
A foglalkozást néhány helyen drámajátékokkal is megtűzdelik, a tárgyak, ruhadarabok pedig, amelyeket magukra öltenek, segítik a résztvevőket abban, hogy vizuálisan is folyamatosan maguk előtt lássák a különböző korokat.
Kádár Kincső hangsúlyozta, érdemes minden gyermeknek megnézni a Székely Határőr Emlékközpont kiállítását, hogy ismerkedjen a saját történelmével, a múltjával, hiszen a kiállítás hozzájárul ahhoz, hogy alakuljon ki egyfajta történelemtudata, azaz képes legyen a múlt és jelen/jövő közötti kapcsolatteremtésre, a múlt tapasztalataiból képes legyen jelen- vagy jövőbeli következtetések levonására.
„A foglalkozás során rengetegszer kitérünk fogalommagyarázatokra, helyzetmagyarázatokra, és néhány helyen feladat az is, hogy ezeket összekössük. Nagyon jó filmek, szemléltetőanyagok, vizuális anyagokkal rendelkezünk, erre lehet építeni, és biztatunk mindenkit, hogy vegyen részt a foglalkozásokon, és sokszor térjen vissza a kiállításra. Nekünk az az egyik feladatunk, hogy összefüggésekben láttassuk a múltat, a jelent és a jövőt, hogy a résztvevők megértsék, hogy ezek összefüggenek, és a múltbéli események kihatnak a jelenre. Nagyon fontos, hogy a gyerekeknek rálátásuk legyen arra, hogy hogyan működik a történelemtudomány, milyen forrásokat használ, miért mondjuk azt, hogy többféle elmélet van valamiről, miért kell ezekről tudni és hogyan kell hozzáállni. A múzeumpedagógiai program pedig segít felfedezni azt, hogy a dolgok, események, tények másnak tudnak mutatkozni, ha más-más szempontból vizsgáljuk. Van egy olyan táblánk, amely felhívja a gyerekek figyelmét arra, hogy a számítógépes játék és a valós háborús események hogyan mutatnak egymás mellett fotókon.
A kiállítással és a foglalkozásokkal is arra szeretnénk nevelni őket, hogy a konfliktusaikat békés módon oldják meg, a mindennapi életükben is ebben a szemléletben kezeljék a problémáikat.”
A foglalkozásokra a 0761-130216-os telefonszámon vagy a szekelyhatarorszepviz@gmail.com e-mailcímen lehet jelentkezni.
A portál ezen funkcióinak használatához el kell fogadnia a sütiket.
